Lateralidad en el proceso lector del niño
¿Qué aspectos referentes a la maduración neurofuncional están relacionados con el proceso lector?
Funcionalidad visual
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| https://www.webconsultas.com/bebes-y-ninos/educacion-infantil/aprender-leer-primeras-lecturas-infantiles-11112 |
El niño a través del ojo dominante capta la información del texto que esté leyendo. Actividad que tiene que hacer de manera integrada y coordinada.
Funcionalidad auditiva
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| https://www.webconsultas.com/bebes-y-ninos/educacion-infantil/aprender-leer-primeras-lecturas-infantiles-11112 |
El niño a través de su oído dominante capta la información lingüística y sónica, mientras lee un libro, cuento, etc.
Función táctil
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| https://www.understood.org/es-mx/learning-thinking-differences/signs-symptoms/academic-readiness/academic-skills-your-child-needs-for-first-grade |
La funcionalidad táctil permite la identificación de objetos mediante el tacto. Por lo que facilita la integración sensorial de la información captada por la vista, el oído y el tacto, favoreciendo las representaciones mentales de lo que lee el niño.
Sentido espacio temporal
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| http://operacionverito.blogspot.com/2012/ |
Es necesario para que el niño logre interpretar las coordenadas espaciotemporales: arriba, abajo, derecha, izquierda.
Coordinación visomotriz
| https://auna.pe/problemas-de-aprendizaje-mas-comunes-en-los-ninos/ |
Es necesaria para que el niño logre leer y escribir con una adecuada postura mediante la coordinación ojo mano.
Control manual y del trazo
| https://auna.pe/problemas-de-aprendizaje-mas-comunes-en-los-ninos/ |
Permite al niño escribir con la mano dominante, facilitando el grafismo y la velocidad para escribir.
Referencia Bibliográfica
Martínez, M. (2020, Enero 16). La lateralidad y las dificultades lectoescritoras. [Tesis de pregrado]. Universidad Internacional de la Rioja, España.
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